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Aug 25, 2023

Acampamento UGA reimagina a aprendizagem para jovens estudantes em Atenas

Desde 2001, a Academia de Verão da Universidade da Geórgia (SAUGA) tem se concentrado em apresentar jovens de 14 a 17 anos a carreiras potenciais e atividades criativas. Este ano, graças à generosa doação

Desde 2001, a Academia de Verão da Universidade da Geórgia (SAUGA) tem se concentrado em apresentar jovens de 14 a 17 anos a carreiras potenciais e atividades criativas. Este ano, graças ao generoso financiamento do Bobbi Meeler Sahm Service and Outreach Award, o SAUGA Jr., um acampamento de verão focado no STEAM para alunos do ensino fundamental e médio, foi adicionado às ofertas.

Quatorze alunos das escolas Alps Road Elementary e Clarke County Middle participaram do acampamento de uma semana repleto de atividades STEAM no Centro de Educação Continuada e Hotelaria da Universidade da Geórgia, de 10 a 14 de julho.

“Fizemos uma experiência em que colocávamos a mão em água fria”, diz Destiny Williams, uma estudante do quinto ano da Alps Road Elementary. “Depois colocamos uma luva que contém um pouco do material que mantém o pelo dos animais aquecido e, quando testamos novamente, ainda estava frio, mas não tão ruim.”

“Adoro este acampamento porque posso explorar coisas que nunca conheci antes”, diz Williams.

O prêmio Sahm, que financiou o acampamento para que não houvesse custos para as famílias, foi estabelecido pela ex-aluna da UGA e nativa de Atenas, Bobbi Meeler Sahm. Ela iniciou o prêmio para apoiar o serviço público e esforços de divulgação conduzidos por parcerias entre a Universidade da Geórgia e organizações de Atenas. O presidente da UGA, Jere W. Morehead, foi inspirado por tal generosidade e direcionou fundos adicionais para esta iniciativa. O Gabinete do Vice-Presidente de Serviço Público e Divulgação e um comitê de premiação composto por representantes da universidade e da comunidade supervisionam a distribuição desses fundos. Este ano, além de apoiar SAUGA Jr., o prêmio forneceu fundos para parcerias entre a UGA e o Grupo de Apoio à Parkinson da Área de Atenas, Habitat da Área de Atenas para a Humanidade, Downtown Ministries e Farm to Neighborhood.

O conceito SAUGA Jr. foi criado em parceria com a Alps Elementary para fornecer um ambiente para os alunos explorarem a aprendizagem ativa de uma forma profunda e divertida, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades críticas de escrita, leitura e sociais significativamente dissuadidas pela pandemia.

Os alunos se envolveram em uma variedade de aprendizado amplo por meio de investigações focadas no STEAM sobre espaço e ciência, animais e seus habitats e biodiversidade, recursos e plantas nativas da Geórgia.

“Com este acampamento júnior, esperamos fornecer aos nossos alunos uma visão geral das possibilidades que existem para eles no futuro e para que experimentem o aprendizado fora da sala de aula por meio de uma variedade de estilos”, disse a Dra. Melanie James, Alps Road Elementary Diretor da escola.

“É uma abordagem poderosa de aprendizagem para os jovens que visitam uma aldeia para moldar crianças, e precisamos que todos na comunidade estejam envolvidos para fazer este importante trabalho.”

Muitos dos alunos do ensino fundamental convidados a se inscreverem no acampamento sofreram uma interrupção completa nos anos escolares do jardim de infância e da primeira série devido ao fechamento da Covid-19.

“Estamos desenvolvendo um currículo para evoluir de acordo com as necessidades de cada faixa etária que atendemos e estamos abordando este acampamento como uma oportunidade para derrubar os muros que inibem os alunos, incentivá-los a ter a chance de aprender algo novo e, esperançosamente, ajudá-los. desbloquear partes não desenvolvidas de si mesmos”, diz Jessica Kallay, diretora dos programas para jovens do Georgia Center.

SAUGA Jr. foi projetado para conectar diretamente a UGA e a comunidade do condado de Athens-Clarke com o objetivo de aumentar a curiosidade dos alunos por meio de investigações acadêmicas e prepará-los para o aprendizado quando retornarem às salas de aula neste outono.

Durante uma atividade artística experimental, Cayden Mason, um aluno em ascensão da sexta série, pintou seu modelo de nebulosa enquanto conversava com outras pessoas sobre a atividade do dia anterior, onde segurou uma cobra e onde aprendeu que as tartarugas podem sentir seus cascos. Os alunos também se envolveram em atividades de transição, como o “quadro de sentimentos”, que lhes permitiu demonstrar o seu interesse pelo assunto, ao mesmo tempo que ligavam as suas emoções à aprendizagem.